解释学与语文教学

杨晓新; 高宏飞

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解释学(hermeneutics,国内也译作阐释学、诠释学、释义学等)是当代西方颇具影响与活力的一种思想理论。导致解释学产生的一个重要背景是西方历史上科学文化与人文文化的分裂、科学主义与理性主义泛滥以及由此给人类社会、人类精神和人类文化,尤其是人文—社会科学所带来的种种不良后果:事实上,这也将是二十一世纪人类所面临的一个重大问题。就作为方法论的解释学而言,其核心就是寻求回答对于一给定文本(或“本文”,这里专指语言文本)的有效解释何以可能的问题,用利科尔的话讲,“解释学就是关于与本文相关连的理解过程的理论”。

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来源
《濮阳职业技术学院学报》 |1996年第4期|P.3-6|共4页
作者
杨晓新; 高宏飞;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
解释学; 语文教学; 科学主义; 语言文本; 解释者; 整体意义; 客观性; 思维方式; 鲁迅; 理性主义;

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