个体化教育与心理干预在慢性肾脏病患者中的应用

李霞; 周琳; 马小琴

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个体化教育与心理干预在慢性肾脏病患者中的应用

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目的:探讨个体化教育与心理干预在慢性肾脏病(CKD)患者中的应用效果.方法:按照随机分配原则将65例患者分为干预组35例和对照组30例,干预组给予个体化教育与心理干预,对照组给予常规护理.观察比较两组自我效能感量表(GSES)、自我护理能力测量表(ESCA)、肾小球滤过率(eGFR)和肌酐(Cr),分别于开始前和干预12周后收集.结果:干预后干预组GSES评分、ESCA评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组eGFR、Cr与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:个体化教育与心理干预可改善未经透析治疗的CKD患者的自我效能和自我护理行为.

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来源
《齐鲁护理杂志》 |2018年第5期|89-91|共3页
作者
李霞; 周琳; 马小琴;
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作者单位

西安交通大学第二附属医院陕西西安710004;

西安交通大学第二附属医院陕西西安710004;

西安交通大学第二附属医院陕西西安710004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类内科护理学;
关键词
慢性肾脏病; 个体化教育; 自我效能; 自我护理能力;

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