“表演”观照下的仪式教育——以中国古代释奠礼的表演性因素分析为例

孙丽丽; 屈博

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“表演”是人类基本生活方式和存在方式之一，表演性是将仪式与教育连接在一起的枢纽。“表演”观照下的仪式教育进程以人的身体或自我意识为起点，在参与者与仪式中的偶像之间、仪式参与者之间、仪式参与者与观看者之间、仪式参与者角色与自我之间等多重关系中展开。“表演”观照也意味着仪式教育进程在虚拟世界与日常经验的不断矛盾与融合中形成。“表演”观照下的仪式更多是一种加强仪式，通过模仿、原型提供等过程，形成作用于参与者身心的力量。

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来源
《基础教育（上海）》 |2014年第3期|P.12-22|共11页
作者
孙丽丽; 屈博;
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作者单位

华东师范大学教育学系,上海200062;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育与文化;
关键词
释奠礼; 表演; 模仿; 原型;

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