高师化学教育专业课程设置改革的探讨

李玉峰; 娄春华

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师范教育的培养目标的实现在很大程度上是依赖于课程的设置来完成的，课程设置集中体现了教育的培养目标和人才素质，直接关系到未来教师的素质．然而，目前我国的师范教育课程设置还不尽合理，存在着许多问题，如缺乏灵活性和多样性，没有充分体现师范特色，教师的职业专业化不突出等等．这些问题已经严重影响了培养的教师质量．为了顺利实施科教兴国战略，促进我国经济和科技的迅猛发展，必须从根本上改革高师教育的课程设置．

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来源
《高师理科学刊》 |2007年第1期|119|共1页
作者
李玉峰; 娄春华;
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作者单位

齐齐哈尔大学,化学与化学工程学院,黑龙江,齐齐哈尔,161006;

齐齐哈尔大学,化学与化学工程学院,黑龙江,齐齐哈尔,161006;

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正文语种 chi
中图分类师范教育;
关键词
专业课程设置; 化学教育; 高师教育; 改革; 培养目标; 师范教育; 科教兴国战略; 人才素质;

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