新工科背景下大学计算机基础课程的多元立体式教学模式研究

吕洪柱; 张光妲; 王波; 刘超

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新工科背景下大学计算机基础课程的多元立体式教学模式研究

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以促进“新工科”建设为目标,综合考虑大学计算机基础课程特点,从学生学习的实际状况角度入手,对大学计算机基础课程教学进行改革,提出了多元立体式教学模式.在加强传统教学模式的基础上,合理利用线上资源,将MOOC、SPOC和翻转课堂等教学模式作为补充,组织教学活动,使线上线下协调一致.教学实践表明,多元化的教学模式培养了学生自主学习的能力,提高了整体教学效果.

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来源
《高师理科学刊》 |2019年第7期|75-78|共4页
作者
吕洪柱; 张光妲; 王波; 刘超;
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作者单位

齐齐哈尔大学计算机与控制工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机的应用;教学研究与改革;
关键词
新工科; MOOC; 教学模式; 大学计算机基础课程;

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