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思政思维助力专业课程教学--以景观学为例

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摘要

课程教学应用实践是强化学生综合业务拓展及本土文化知识运用水平的途径,可为学生带来更多文理交融的学习思维和知识体验。所以,在综合性知识学习要求较强的专题课程上,学生需要具备相应的学习毅力与科学有效的学习方法,而借助思政思维引导,可以辅助学生的专业课程学习。本文将结合景观学课程教学探讨这一话题。

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来源
《上海建桥学院学报》 |2021年第3期|P.74-77|共4页
作者
王寅寅; 张伟; 孙得东; 张远兵;
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作者单位

安徽科技学院;

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安徽科技学院;

安徽科技学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学习毅力; 专业课程教学; 学习思维; 综合性知识; 景观学; 业务拓展; 文理交融; 思政;

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