班级墙壁育人的力量来源——S市3所小学班级墙壁文化的质性研究

张释元; 江仁

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班级墙壁育人的力量来源——S市3所小学班级墙壁文化的质性研究

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cqvip:运用质的研究范式对S市3所小学的班级墙壁文化进行探究,发现班级墙壁文化育人的力量是有限的、有条件的。墙壁文化的内容并不直接发挥教育价值,而是通过文化内容的表达形式和建设活动本身发挥育人功能。学生参与是教室墙壁文化育人的主要力量来源,班级管理是教室墙壁育人的隐形力量,家校合作是教室墙壁育人的推动力量。

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来源
《上饶师范学院学报》 |2019年第5期|84-89|共6页
作者
张释元; 江仁;
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作者单位

上饶师范学院教育科学学院江西上饶 334001;

上饶市信州区沙溪中心小学江西上饶 334000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育;
关键词
墙壁文化; 班级; 育人; 力量来源; 质性研究;

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