幼儿园教师的课程评价能力:困境与出路

机译：推进幼儿园教师的知识和差异化指令的知识和能力与实施主题综合课程的实施相关

机译：从幼儿园到小学二年级，儿童气质对教师社会能力评价的贡献

机译：为了幼儿、教师和幼儿园的共同发展——通师二附幼儿园课程改革的思考与实践

机译：幼儿园课程实施幼儿园教师在规划，实施和评估课程中的“最佳实践”研究

机译：他们到那里时知道什么？启蒙，四人/幼儿园前幼儿园的更多时间，私立学前班课程和没有学前经历与幼儿园儿童阅读/读写能力的关系

机译：药学课程中学生领导能力发展的能力以协助课程委员会和领导教师

机译：教育幼儿园教师和初级课程在Katowice大学 - 内容，计划，能力范围的进化，改善教师

机译：课程与教师专业发展对中部地区初级英语学习者语言能力的影响。总结报告

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：有能力确定其他人的评价的适当性或可信度的角色或人员评价，和/或有能力确定被他人评价的评价者的评价能力的系统

机译：在线，互联网，用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息