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香港学校通识教育探析

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摘要

文章采取资料分析与系统比较相结合的方法,指出香港通识教育存在教育政策过于宽松、教师队伍良莠不齐、课程设置不当、课程内容偏颇等问题,提出由国家主导、深港政府主管部门合作、深港两地学校扩大交流,开展通识教育改革等建议.

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来源
《深圳职业技术学院学报》 |2020年第3期|77-81|共5页
作者
张默瑶;
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作者单位

赣南师范大学江西赣州 341000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
通识教育; 一国两制; 改革; 香港;

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