院校环境支持对大学生学习收获的影响研究——基于变化评定模型的链式中介

孟倩; 许晓东; 贾文秀

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院校环境支持对大学生学习收获的影响研究——基于变化评定模型的链式中介

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在高等教育内涵式发展的背景下,以学生发展质量为载体反映高等教育质量的大学生学习性投入成为考察和评价高等教育质量的指标之一。本研究基于变化评定模型,将学习性投入的五大可比指标进行整合编码,探讨院校环境支持对大学生学习收获的影响,以及社会性人际互动与学生努力质量在院校环境支持对学生学习收获影响中的链式中介作用,以深入揭示院校环境支持对大学生学习收获的影响机制,为高校改善院校环境支持、提升大学生的学习投入与学生发展提供建议,从而促进大学生的有效学习,提高高等教育质量。

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来源
《华南师范大学学报（社会科学版）》 |2022年第2期|132-141|共10页
作者
孟倩; 许晓东; 贾文秀;
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作者单位

渤海大学教育科学学院;

华中科技大学公共管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
院校环境支持; 社会性人际互动; 学生努力质量; 学习收获; 链式中介;

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