特殊教育名师工作室的实践探索

黄红燕

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加速特殊教育师资队伍建设是我国特殊教育发展的迫切需要，特殊教育名师工作室，依托特殊教育学校一线名师，以学科和名师名字命名，吸引同一领域教师（学员）加入，组成集教学、科研、培训等职能于一体的教师培养合作共同体，成为一种新的特殊教育师资培养模式。文章就特殊教育名师工作室在团队组建、措施保障、具体任务、运行效果等方面的实践探索进行阐述。

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来源
《绥化学院学报》 |2017年第1期|114-116|共3页
作者
黄红燕;
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作者单位

昆明市盲哑学校云南昆明 650032;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育; 师资培养; 名师工作室;

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