学习障碍儿童入学准备的关键特征与家庭支持策略研究

屈丹; 石学云

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入学准备是学习障碍儿童入学前的一个非常重要的环节，充分做好入学准备，针对儿童的缺陷特征进行有效补偿，能够使他们在入学后良好的适应学校生活，更有利于儿童未来的发展。该文基于对国内外相关文献进行分析，全面描述了学习障碍儿童的早期心理与行为特征，探索出学习障碍儿童入学准备的关键特征，并在此基础上提出了学习障碍儿童入学准备的有效家庭支持策略。

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来源
《绥化学院学报》 |2015年第1期|116-118|共3页
作者
屈丹; 石学云;
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作者单位

陕西师范大学教育学院陕西西安 710062;

陕西师范大学教育学院陕西西安 710062;

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正文语种 chi
中图分类 G766;
关键词
学习障碍儿童; 入学准备; 家庭支持;

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