首页> 中文期刊> 《绥化学院学报》 >中重度智力障碍儿童对简单货币概念的理解

中重度智力障碍儿童对简单货币概念的理解

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

采用货币识别与币值比较两种测试任务探索中重度智障儿童对人民币认识与使用的发展情况。结果表明：中重度智障儿童在人民币识别与比较任务的正确率呈现随着学龄增长而升高；中重度智障儿童识别人民币的能力显著强于比较币值大小的能力；中重度智障儿童的各种不同币值概念发展不均衡。

著录项

来源
《绥化学院学报》 |2015年第1期|10-12|共3页
作者
柳笛; 张黛卿;
展开▼
作者单位

华东师范大学特殊教育学系上海 200062;

台前县教育局河南台前 457600;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
智力障碍儿童; 货币概念; 识别; 比较排序;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 智力障碍儿童对多少概念的理解 [J] . 柳笛 ,周琳华 . 绥化学院学报 . 2014,第010期
2. 中重度智力障碍儿童多感官训练研究 [J] . 邱志芳 . 亚太教育 . 2021,第2期
3. 用绘本阅读优化中重度智力障碍儿童的美术课堂——以广州市残疾人安养院附属学校绘画与手工教学为例 [J] . 彭艳 . 华夏教师 . 2020,第002期
4. 培智学校中重度智力障碍儿童生活技能校本课程的实践探究 [J] . 杜小燕 . 文学少年 . 2020,第031期
5. 中重度智力障碍儿童数学教学问题的几点思考 [J] . 瞿婷婷 ,肖非 . 绥化学院学报 . 2018,第001期
6. 纵横汉字取码顺序——提高脑瘫、智力障碍儿童对空间方位词的理解 [C] . 周媛媛 ,梁兵 ,胡燕 . 2012年全国纵横码学术研讨会 . 2012
7. 中重度智力障碍儿童社会技能训练架构探索及干预研究 [A] . 邱洁 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号