首页> 中文期刊> 《绥化学院学报》 >引导式教育的应用、理论反思及其对我国特殊教育发展的启示

引导式教育的应用、理论反思及其对我国特殊教育发展的启示

         

摘要

文章在对引导式教育的应用,包括内涵及目标、构成要素、具体实施等进行梳理的基础上,分析了引导式教育的本质特征,并指出了该方法在具体实施时面临的挑战.最后总结到:引导式教育是否应该得以大力推广以及如何在中国的国情下具体开展仍是值得探索的问题,但是其本身的一些理念对我国特殊教育发展具有启示作用.

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