建立使人全面和谐发展的音乐教育

机译：西方音乐教育哲学对我国基础音乐教育的实践思考

机译：浅谈实践音乐教育哲学对中国中小学音乐教育的启示

机译：罗马尼亚初等和中等教育中音乐教育教科书项目的方法学和科学质量评价标准–加强音乐教育教科书形成功能的替代建议

机译：是什么使人与人建立联系？：Facebook上的社交互动和共同生活点研究

机译：建立一种新的音乐教育哲学框架：Logstrup是Bennett Reimer和David Elliott在音乐教育哲学中柏拉图式和亚里士多德主义观点之间的协同作用。

机译：音乐家作为社会制造商：当代专业较高音乐教育的概念基础

机译：嘻哈会使人变得更好吗？ “跨界者”项目：音乐教育与社会工作之间

机译：可疑数据使人们怀疑是否有必要继续开展国防运输协调倡议。

机译：存储在实现相同的记录介质中的音乐教育方法和音乐教育应用程序

机译：用于音乐教育的装置和使用该服务进行音乐教育的方法

机译：通过将能力点分配给人们并根据能力点使人们获得收入来建立民主国家的安全性的中介和调度服务器