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基于动机策略理论的医学英语学习实证调研——以皖南医学院为例

         

摘要

以动机策略理论和需求分析理论为指导,分析医学专门用途英语(EMP)的专业特征及学习原则,并通过问卷调查方式对皖南医学院1745名学生的EMP学习现状实施调查研究.调查发现,大学生对医学英语学习的内在需求高,但对学习效果的总体评价不够理想.为此,结合动机策略理论和输出假设理论,从激发学生医学英语语言输出动机出发,对大学生医学英语语言输入和输出形式、方式和评价模式等提出建议.

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