首页> 中文期刊> 《太原城市职业技术学院学报》 >浅析英语教学中如何加强学生对知识的意义建构能力——以甘肃民族师范学院《大学英语》教学为例

浅析英语教学中如何加强学生对知识的意义建构能力——以甘肃民族师范学院《大学英语》教学为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在建构主义教学理念指导下,笔者从教师的角度出发,针对甘肃民族师范学院大学英语学生对知识的意义建构能力差的问题提出几点具体的建议,旨在提高民族院校大学英语教学的质量.

著录项

来源
《太原城市职业技术学院学报》 |2013年第1期|131-132|共2页
作者
侯小珍; 侯孝静;
展开▼
作者单位

甘肃民族师范学院,甘肃合作747000;

临夏县新集中学,甘肃临夏731803;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建构主义; 大学英语; 意义建构;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 建构主义理论下大学英语教学策略浅析——以甘肃民族师范学院为例 [J] . 侯小珍 ,侯孝静 . 湖北广播电视大学学报 . 2013,第002期
2. “支架式教学”在大学英语课文教学中的具体应用——以甘肃民族师范学院《大学英语》课堂教学为例 [J] . 侯小珍 ,马玉 . 宿州教育学院学报 . 2012,第001期
3. 从认知学习到意义建构--大学英语教学中如何培养学生的自主学习能力 [J] . 李玉影 . 煤炭高等教育 . 2005,第005期
4. 大学英语教学中培养学生的创新能力——以《新世纪大学英语综合教程》为例 [J] . 谢小红 . 长春教育学院学报 . 2012,第004期
5. 在大学英语教学中加强非英语专业学生翻译能力的培养 [J] . 周时娥 . 海外英语(上) . 2011,第006期
6. 加强教学改革提高大学英语教学质量——对我校06级学生大学英语四级考试通过率提高的浅析 [C] . 罗冰 . 北京服装学院2009教研论文报告会 . 2009
7. 大学英语教学中的“中国文化失语”现象的调查——以兰州理工大学英语教师和非英语专业学生为例 [A] . 董亚亚 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号