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源自跨文化观察的教育理性——读《教育的社会文化土壤——基于美国费城安卓学校的教育人类学观察》

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摘要

《教育的社会文化土壤——基于美国费城安卓学校的教育人类学观察》将视角聚焦于海外教育,通过作者长时间的参与观察,中肯地解读教育特征,从而尝试为美国教育的意义和人的发展意义加以评说。拟从“课堂中的个人主义”“教育的文化土壤”对文本进行解读,从而在解读文本的基础之上更加理性地理解本国教育。

著录项

来源
《品位·经典》|2019年第2期|P.89-90|共2页
作者
陈晓琪1;
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作者单位

[1]广西民族大学教育科学学院,广西南宁530006;

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正文语种 CHI
中图分类教育生物学;
关键词
教育理性; 文化土壤; 教育人类学;

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