连接主义视角下的附带词汇习得研究

陈娇

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继建构主义之后,连接主义给英语学习带来了新的启示。文中在阐述了连接主义理论以及连接主义理论中的语言学习观的基础上,结合附带词汇的研究现状,分析了连接主义理论对附带词汇习得的指导意义：有步骤地强化输入语言信息,提高输出意识,并根据以往的学习经历对信息进行猜测加工可以更好地习得附带词汇,从而扩大词汇量。

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来源
《西南农业大学学报（社会科学版）》 |2012年第2期|86-88|共3页
作者
陈娇;
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作者单位

西南大学外国语学院,重庆400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语义、词汇、词义;
关键词
连接主义; 附带词汇; 强化输入; 习得;

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