高中生物新教材创造性使用的策略——以“探索遗传物质的过程”一课为例

机译：学生创造性倾向的潜力，可以作为发展高中生物科学创造性教学的一种视角

机译：东爪哇瓶装饮用水公司营销策略创造性和营销策略创造性及营销策略创造性及营销表现的分析

机译：基层团组织“智慧团建”线上档案管理的创新探索——以华中师大一附中“三会两制一课”落实为例

机译：通过创造性的行业保护文化遗产：来自Saung Angklung Udjo的一课

机译：通过实施“从写作到学习”的策略来提高科学素养：高中生物学的探索性研究。

机译：创造性大脑：通过脑电图和功能磁共振成像研究创造性问题解决过程中的大脑活动

机译：小学部编新教材文言文教学策略微谈——以三年级课文《司马光》、《守株待兔》为例

机译：Epa农药情况说明书：'苏云金芽孢杆菌'Cry3Bbl蛋白及其生产所需的遗传物质（载体ZmIR13L），用于事件mON863玉米和'苏云金芽孢杆菌'Cry1ab三角洲内毒素及其遗传物质的必需品

机译：检测遗传材料沙眼衣原体，核酸探针（实施例），正向（实施例）和反向（实施例）PCR起始物，包含相同成分的PCR试剂盒，包含所述成分的试剂盒和检测遗传物质的方法

机译：简报：为设计师提供的在线互动式创意简报服务，即图形，数字和动态服务，作为为其客户提供的服务。一个网站和移动应用程序，会提出一系列问题，以帮助指导用户完成创造性的简介过程。询问客户业务目标，策略以及有关创意工作本身的详细信息的问题，以生成在线创意摘要。

机译：个人的脑损伤的孩子，数据例如神经视觉功能相关数据，收集方法，涉及检查儿童的记忆力衰退和开放式陈述，并在测试过程中观察探索性视觉策略