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课堂教学中师生交往的发展趋势分析——从主客体交往到主体间性交往

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摘要

在师生互为主客体交往模式中，双方都视他人为客体，而自视为主体，只注意到了自身的主体性而忽视了对方的主体性。这样的主体只是绝对的主体，必将强化人对物的依赖，把对方当成物，从而最终导致双方主体性的丧失。如今随着哲学界对交往研究的进展，教育界也开始对目前的师生交往现状重新审视。

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来源
《教学与管理：理论版》 |2009年第2期|13-15|共3页
作者
张传萍;
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作者单位

湖北教育科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师生关系;认识论、反映论;
关键词
师生交往; 主客体; 主体间性; 发展趋势; 课堂教学; 交往模式; 体性; 哲学界;

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