个人知识的教育意蕴及现实生成

秦苗立; 杨宝忠

首页> 中文期刊> 《教学与管理：理论版》 >个人知识的教育意蕴及现实生成

个人知识的教育意蕴及现实生成

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

从学生生命成长的角度来看,个人知识对学生认识世界、社会生活和个人成长有重要意义,能够增强学生的识知能力,支撑学生信念,彰显学生个体存在.可以通过丰富学生的经验和体验、营造宽松的课堂氛围、构建民主的师生关系和培养学生反思能力、唤醒学生主体意识,来丰富、分享和建构学生的个人知识,从而让学生在自己感兴趣领域向着专家水平发展.

著录项

来源
《教学与管理：理论版》 |2018年第12期|1-3|共3页
作者
秦苗立; 杨宝忠;
展开▼
作者单位

天津师范大学;

天津师范大学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
知识; 个人知识; 教育意蕴; 生成;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 个人知识的教育意蕴及现实生成 [J] . 秦苗立1 ,杨宝忠1 . 教学与管理 . 2018,第036期
2. 现实的个人概念的生成逻辑及理论意义——《德意志意识形态(费尔巴哈章)》现实的个人辩证法研究 [J] . 张永庆 . 首都师范大学学报（社会科学版） . 2015,第001期
3. 生成性知识观及其教育意蕴 [J] . 王娟娟 ,靖国平 . 教育导刊（上半月） . 2007,第007期
4. 现实的个人:人类解放的现实性生成 [J] . 朱亦一 . 中州学刊 . 2004,第002期
5. 创新型企业家的个人知识与大学生创业知识生成 [J] . 母小勇 . 现代大学教育 . 2020,第003期
6. 论道德在实践中生成的教育意蕴 [C] . 霍翠芳 . 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会 . 2011
7. 主体与现实之间的知识屏蔽——从知识生成视野解读福柯早期思想 [A] . 经理 . 2009

个人知识的教育意蕴及现实生成

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅