基于“学习力”课堂建构的试题编制

马小花

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基于“学习力”课堂建构的试题编制

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学习力是真正沉淀下来的学习能力,是学生能够带得走的素养。传统数学试题题型固化,过于注重考查学习结果,呈现方式脱离现实情境,而基于“学习力”建构下的试题编制,打破试题固化模式、重设学生答题路径,改变试题结果导向、凸显学生思维过程,调整试题呈现方式、提升学生应用意识,从而引导学生在学习过程中通过经历、体验、反思建构学习力,直指数学核心素养。

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来源
《教学与管理》 |2021年第2期|P.68-70|共3页
作者
马小花;
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作者单位

江苏南京市高淳区淳溪中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思维; 学习力; 试题编制;

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