学生伪善行为的类型、根源及消解

吴筱雪

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摘要

在工具理性主导的时代背景下,道德面临着功利化、边缘化的危机。学校正催生着具有伪善特征的学生群体,其既源于理性限度与原初欲望的矛盾,也源于外界不合理的理念规则。文章结合伪善的内涵透视,以行为动机与心理特征为切入点,对学生的伪善行为进行了类型辨析,依据程度的不同分为温和型、意欲型和侵占型三种伪善,并揭示出背后的原因是外化的价值取向、虚假的公共生活及异化的学校德育。当前学校应从教育价值的人性回归、班级公共生活的重构及道德教育的变革等方面消解学生的伪善行为。

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来源
《教学与管理》 |2021年第15期|P.72-76|共5页
作者
吴筱雪;
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作者单位

华中师范大学道德教育研究所武汉430079武汉市光谷第一小学武汉430000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学生伪善行为; 学校教育; 班级管理;

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