课程视域下学校劳动教育的实施

李忠; 张冬杰; 陈展展

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中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的相继出台,标志着劳动教育完成了国家宏观层面教育方针、政策体系的建构。在学校微观层面采取何种举措、何种方式实现劳动教育的真正落地与发展,成为当前学校需要认真思考的问题。教育实践中学校应以课程为切入点,“学—行—思—创”为实施路径,“上”承宏观方针与政策,“下”接学校现状与实际,实现劳动教育在学校层面的健康持续发展。

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来源
《教学与管理》 |2022年第13期|65-68|共4页
作者
李忠; 张冬杰; 陈展展;
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作者单位

山东省淄博市博山区石马镇中心学校;

山东省淄博市博山区实验小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
劳动教育; 学校发展; 学—行—思—创;

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