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论高等职业教育人才观、教学观和质量观

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摘要

高职教育的人才观、教学观和质量观制约其发展。高职教育人才应具有"兼容性"、"倾向性"和"伸缩性";高职教育教学过程应关注"人性",教学习得应重视"隐性",教学内容应强化"术性";高等职业教育质量应具有适应性、多样性和复合性观念。

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来源
《天津职业技术师范大学学报》 |2004年第2期|38-41|共4页
作者
周明星;
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作者单位

天津职业技术师范学院职教系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
高等职业教育; 人才观; 教学观; 质量观;

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