“高等代数与解析几何”课程中的问题与对策

孙维昆; 林汉兴; 黄银忠

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“高等代数与解析几何”课程中的问题与对策

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针对天津职业技术师范大学“高等代数与解析几何”课程教学中存在的问题,基于建构主义等学习理论,提出了相应的课程改革措施,即:在课程中渗透数学文化激发学生的兴趣,使用问题教学法提高学生参与学习的主动性,用3个层次的标准处理教学内容让学生自主选择课程学习所要达到的层次,改变考核方式引导学生用正确的态度进行学习等,通过以上手段达到提高教学质量的目的.

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来源
《天津职业技术师范大学学报》 |2016年第2期|49-52|共4页
作者
孙维昆; 林汉兴; 黄银忠;
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作者单位

天津职业技术师范大学理学院,天津 300222;

天津职业技术师范大学理学院,天津 300222;

天津职业技术师范大学理学院,天津 300222;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等代数; 解析几何; 数学文化; 建构主义学习理论; 问题教学法;

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