中等职业教育人才培养存在的问题与“转轨”策略——基于“中国制造2025”视域

周如俊

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中等职业教育人才培养存在的问题与“转轨”策略——基于“中国制造2025”视域

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针对当前人才培养过程存在系列问题,中等职业教育人才培养应顺应“中国制造2025”对人才培养提出的新内涵,主动转轨与适应:目标定位的“转轨”——培养创新型、复合型技术技能人才;素养融合培养的“转轨”——融合“工匠精神”培养;教育内容选择的“转轨”——推行“专”与“广”同心圆结构的能力培养;课程体系构建的“转轨”——构建“基于项目运作的‘产业+’融合式”课程体系;教学模式实施的“转轨”——实行教学做一体化的开放式行动导向驱动教学;信息化方法运用理念的“转轨”——提供基于“互联网+”的个性化学习方式;教师成长培育的“转轨”——打造校企互聘共用的双导师制教师队伍;学校管理制度的“转轨”——建立体现现代学徒制特点的教育管理制度.

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来源
《职教论坛》 |2016年第10期|26-32|共7页
作者
周如俊;
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作者单位

江苏省灌南中等专业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
“中国制造2025”; 中等职业教育; 人才培养; “转轨”策略;

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