基于BSC的职业教育质量评价体系框架研究

袁晓玲; 封纪琴

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现代教育管理步入战略管理时代,职业教育质量评价需要战略绩效度量.文章在总结职业教育质量评价已有研究的基础上,根据职业教育组织特征,将利益相关者理论(SHT)引入平衡积分卡,对职业教育质量评价指标进行综合分析,构建了职业教育质量评价的发展与绩效、服务相关者、学校内部管理和学习与成长四个维度的体系框架.

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来源
《职教论坛》 |2014年第6期|10-12|共3页
作者
袁晓玲; 封纪琴;
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作者单位

长沙市教育科学研究院;

长沙市人民政府;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
平衡积分卡; 服务相关者; 评价体系框架;

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