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关于职业教育顶岗实习课程的理性思考

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摘要

顶岗实习作为制度课程,享有制度的合法身份,却不具有权威性、规定性的课程内容,这是造成教学实施混乱的内在原因.顶岗实习课程需要系统设计课程目标、内容、教学和评价,要回归职业教育本质,旨在职业人格和职业精神的培养.

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来源
《职教论坛》 |2013年第6期|83-85|共3页
作者
夏英;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
顶岗实习; 职业教育; 理性思考;

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