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加拿大高等职业教育的多元学制课程分析及其启示

         

摘要

吴建设在《高等教育研究》2006年第12期撰文指出.加拿大高等职业教育的多元学制主要有大专专业证书班、两年或三年制大专文凭全日制教育、四年制本科前期教育、研究生证书专业教育、国际化教育和辅修专业等形式。加拿大的两年制、三年制和研究生证书专业教育.归纳起来有以下特色:1.课程目标定位准确。用职业名称来描述专业名称。课程与专业紧密结合.使得课程的目标定位非常明确。尤其是在两年制、三年制和研究生证书专业的课程目标定位在技术员.三年制定位在技术师。研究生证书专业教育定位在职业经理.进一步突出了多元学制的课程目标定位.突出了专业性和应用性.

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