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职业教育校企合作本源新探——基于组织社会学新制度主义理论视角的审视

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王恒、桂庆平在《江苏高教》2013年第4期中撰文，运用组织社会学新制度主义的理论分析工具揭示了校企合作本源的三个基本命题，并构建出校企合作生成与运行机制的分析模型。

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来源
《职教论坛》 |2013年第34期|66-66|共1页
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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
新制度主义理论; 组织社会学; 校企合作; 职业教育; 本源; 江苏高教; 理论分析工具; 基本命题;

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