我国职业启蒙教育的价值、困境与实现路径

刘慧娟; 陈永平

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我国职业启蒙教育的价值、困境与实现路径

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我国当前高度重视职业启蒙教育,诸多重大政策文件已经将其提升到了重要地位,这是因为职业启蒙教育具有重要的政治价值、经济价值、社会价值、教育价值和发展价值.但同时也要看到,当前的职业启蒙教育还存在着高度同质的职业理想、界限模糊的职业认知、困惑缺位的职业规划和犹豫不决的职业信念等困境,需要通过建立家校融合职业启蒙机制、普职融合职业体验机制、质量保障综合评价制度和职业启蒙舆论宣传网络来提高广大师生、家长及社会公众对于职业启蒙教育的认同度.

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来源
《职教论坛》 |2020年第8期|132-136|共5页
作者
刘慧娟; 陈永平;
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作者单位

无锡工艺职业技术学院;

无锡工艺职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业启蒙教育; 职业生涯规划; 职业认知; 职业理想; 职业认同;

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