发挥学生主体作用的高职院校个性化教学管理研究

张科丽

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新发展形势下实施个性化教学管理是当前高职院校需要切实思考和解决的课题,其对于实现育人价值回归、提升高职院校内部治理水平具有重要价值意义.根据权变理论中环境变量与管理变量的权变关系,高职院校教学管理应遵循适切性、动态性和多样性原则,并在专业选择、课程选择、教学实施及学习成果管理四个环节中充分发挥学生主体作用,从而促进高职院校个性化教学管理的实施.

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来源
《职教论坛》 |2020年第9期|19-24|共6页
作者
张科丽;
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作者单位

浙江建设职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
学生主体; 高职院校; 个性化; 教学管理;

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