经济法案例教学实践一得

陈炳勋

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市场经济体制下的各行各业需要一批批既有一定专业技能,又懂得一些经济法律知识的职业高中(中专)毕业生。面对生活在从学校到学校,从家庭到学校两点成一线的有限空间的职业高中学生来说,学习经济法这门学科,由于年龄小,社会阅历浅,知识面窄等“先天”缺陷,无疑带来许多障碍和困难。因材施教,改进教学方法,对于经济法的教学来讲尤其显得十分迫切和重要。案例教学法就是根据学生的认知规律和法学教学自身的特点而设计的一种为广大同学喜闻乐见的一种较成功的教学方法。所谓案例教学法,就是法学教师在实施法学教学过程中,通过实例列举,典型案件剖析,旁听法庭审理案件,举办模拟法庭等活动,以介绍、讲解、讨论、辨析、答疑等形式,充分发挥教师主导作用和学生的主体作用,在师生共同参与的情况下达到既

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来源
《职教论坛》 |1995年第11期|P.37-38|共2页
作者
陈炳勋;
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作者单位

江苏扬州市职业技术教育中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 D922.29-4;
关键词
教学实践; 案例教学法; 经济法案; 改进教学方法; 经济法律知识; 法学教师; 职业高中学生; 教师主导作用; 法学教学; 市场经济体制;

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