应用型本科院校创业课程体系研究——基于知识管理理论框架

王傅

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创业是就业之源,创业课程建设必须重知识传授的有效性.为此,引入知识管理理论视角对应用型本科院校课程进行结构化设计.在课程体系建构上,以整合知识的经验主义与理性主义倾向作为创业课程体系建构的逻辑起点,以隐显二分作为创业课程体系建构的基本理念,并结合人的认知规律将这一理念外化为梯级架构课程体系.在创业课程体系实施中,以认识论和存在论作为课程体系实施的基本维度,注重潜移默化(从隐性知识到隐性知识),外显化(从隐性知识到显性知识),汇总组合(从显性知识到显性知识)以及内隐化(从显性知识到隐性知识)等过程,如此形成一个螺旋式的闭环,在闭环中实现创业知识的再生产和再传递.

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来源
《职教论坛》 |2020年第12期|58-66|共9页
作者
王傅;
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作者单位

仲恺农业工程学院人文与社会科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
知识管理; 应用型本科院校; 创业教育; 课程体系;

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