应用型本科院校

摘要： 专业课中的思政教育是一种隐性教育。“英语课程与教学论”课程思政需任课教师系统地有层次地规划与设计教学内容并精心选择教学方式。深化“英语课程与教学论”课程思政教学应完善案例库建设,改进实践环节教学,进一步强化与思想政治理论课的联系。

摘要： 专业课中的思政教育是一种隐性教育."英语课程与教学论"课程思政需任课教师系统地有层次地规划与设计教学内容并精心选择教学方式.深化"英语课程与教学论"课程思政教学应完善案例库建设,改进实践环节教学,进一步强化与思想政治理论课的联系.

摘要： “液压与气压传动技术”是机械类专业开设的一门重要的专业基础课。在“双一流”课程建设的新形势背景下,围绕应用型本科人才培养的目标,推动“双一流”学科建设,对专业课程的教学提出了新的更高要求。文章以应用型本科院校新疆理工学院为例,分析了学校“液压与气压传动技术”课程当前教学现状及存在的问题,提出了应用型本科高校“液压与气压传动技术”课程混合教学改革的构建,分别从创新课堂教学模式、优化课程教学内容、加强实践教学平台建设、改进课程评价方式等方面进行了改革和探索。全面提升应用型学生综合素质和核心竞争力,培养适应经济社会发展需要的一流应用型人才。

摘要： 应用型本科院校的学校定位、人才培养目标、课程设置等有别于其他类院校,这决定了就读于该类院校的大学生学习方式也应有所差异。大学生学习方式正确与否、适合与否直接影响着学生的学习收获和能力养成,间接影响着高校人才培养质量乃至我国的高等教育整体质量。研究发现,部分应用型本科院校大学生学习方式尚不能完全适应相关需求及要求。

摘要： 现代教育的本质是培养适应并引领经济发展的高素质人才,在国家发展与经济建设的背景下,双创型人才逐渐成为推动我国社会市场经济快速发展的重要力量,而应用型本科院校要想培养出优秀的双创型人才,就需要通过校企合作的方式,重构人才培养模式,提升专业教育的质量和效率,使课堂教学与社会发展紧密地结合起来。电气类专业人才培养为例,结合电气工程及其自动化专业在双创人才培养中所存在的问题,提出相应的人才培养模式改革策略,以期推动我国汽车产业的快速发展。

摘要： 随着我国教育改革的深入,应用型本科院校在不断深化教学改革的过程中,极大地提高了我国高等教育的发展水平,使我国高等教育从大众化发展加快向内涵式发展的方向转变,高等教育教学质量也越来越受到大众的关注。文章以“金课”作为研究视角,指出“金课”建设中存在的诸多问题,构建了应用型本科院校课堂教学评价体系的评价模型,并在此基础上提出了科学合理的解决对策,对于切实提升高等院校课堂教学质量具有重要的指导作用,有效解决方案的提出必将增强应用型本科院校的整体实力。

摘要： 为了提升应用型本科院校新任教师教学能力,认为教学理念应该强调教授学生运用理论解决问题之方法,具体包括两个层次:解释型运用与探索性运用,并论述了在以应用为导向之教学理念下,教材选取原则、课时及课时类型设置原则、教学能力提升路径三大问题。

摘要： 学习型社会的形成需要体制的保证,终身教育体系的构建是良好体制的重要组成部分。应用型本科院校因其为社会培养“应用型”人才的特殊定位,在终身教育体系构建中肩负着重要的责任,而行业协会因其在行业发展及行业人才管理中的特殊地位,与应用型本科院校在此领域有着共同的使命与目标,因此,该两者的合作对服务终身教育体系的构建有着非常重要的意义。本文分别从应用性本科院校及行业协会的角度,分析了两者合作的必要性与可行性,并在分析过程中从高校人才培养方案的共同制定、促进校企资源共享和实现不同教育阶段无缝衔接等方面对两者的合作方式提出了较为具体建议。

摘要： “宏观经济学”是一门具有科学属性,且明显刻有资产阶级烙印的学科,与中国经济改革的现实环境迥然不同,积极探索“宏观经济学”课程思政建设问题非常必要。文章基于“宏观经济学”教学实践,针对应用型本科院校低年级学生的学习特点,从教学设计、思政内容选择及思政融入方式等方面入手,探讨“宏观经济学”课程思政建设方式,在实现培养学生正确理解和分析经济问题能力的教学目标的同时,落实“育人”目标。

摘要： 本文以广西某一应用型本科院校为个案开展研究,分析当前广西应用型本科院校转专业学生的问题,并提出应对措施:引导转专业学生积极主动地融入新集体生活、积极合理地排解课业压力、积极适应新的教学方式和主动调整学习方法;学校和学院加强对转专业学生的专业指导,明确管理和服务双职能。

摘要： 科研能力不足,服务地方经济和社会发展效果不明显是新建应用型本科院校普遍存在的问题.本文论述了新建地方高校与地方经济发展的关系,以及在服务地方经济建设中存在的问题.从人才培养、科研服务两方面对新建应用新本科院校如何主动适应行业和地方经济发展提出了思路.

摘要： 目的：阅读推广是实现高校文化建设的重要途径,旨在以阅读推广工作为切入点,构建较为完善的应用型本科院校图书馆阅读推广机制,从而推动应用型本科院校图书馆工作系统性可持续发展. 方法：以江苏省应用型本科院校为例,对其阅读现状暨阅读推广状况,按照不同年级、不同性别、不同学科,多维度、多层次地进行问卷调查.研究分析其制约因素,明确指出亟需改善的推广方向与措施. 结果与结论：外部大环境因素决定了应用型本科院校大学生的阅读倾向更偏重应用型阅读;应用型本科院校大学生的个体内部因素决定了其阅读动力不足、信息素养缺乏等因素,对阅读推广活动的需求显得更为迫切和关键;发挥耦合作用的应用型本科院校图书馆要主动积极地向应用型高校转型.

摘要： 科学与技术紧密相连,而这两个名词理论上也历来都是很难分清的,这对于应用型本科院校培养科学研究人才亦或应用型创新技术人才的培养目标较难界定.本文基于福柯的断裂理论,分析应用型本科院校课程建设中的一系列问题,针对这些问题提出相应的建议.

摘要： “供给侧改革”就是从供给、生产端入手,通过解放生产力,提升竞争力促进经济发展.随着我国经济的发展,对于我国的高等教育也提出了更高的要求,高等院校向社会提供什么样的劳动力和技术,会直接影响到我国的经济发展.因此,高等教育也要面临供给侧改革,应用型本科院校为经济建设和社会发展提供人才和技术支持,特别是为各行各业提供一线人才和技术服务,也属于社会供给侧的重要组成部分.本文主要讨论的就是应用型本科院校的人才供给侧改革，具体分为高等院校的办学理念和办学定位，人才培养方案和课程体系改革，“双师双能”的教师队伍建设，校企合作等部分。

摘要： 推进应用型本科院校转型,提高应用型人才培养供给能力问题是高等教育改革的重要课题.应用型本科院校应向培养学生应用技能方向转型发展,土木工程专业应通过提高学生应用技能培养,调整毕业设计选题进行专业教育供给侧改革,实现针对市场需求的个性化、因材施教培养学生的工程应用能力.本文针对土木工程人才市场的需求,结合应用型土木工程专业学生就业的特点,针对企业对土木工程专业学生应用技能的需求,分析了土木工程专业毕业设计题目设置的原则,并进行了毕业设计题目的个性化、多样化的探索.实践表明:可以使学生能更好地适应人才市场的个性化需求,对提高学生的工程应用能力,提高学生就业质量具有重要意义.

摘要： 为实现培养实践性、技能型人才这一目标,应用型本科院校要全面提高教育质量,本文对地方本科院校计算机科学与技术专业应用型人才培养模式现状分析,结合社会对计算机科学与技术专业人才的需求,提出应用型本科院校应该科学构建课程体系,改革人才培养模式,增加和更新教学内容,提高应用型本科院校计算机科学与技术专业学生的培养质量,增强学生的实践能力和创新创业能力.并提出计算机科学与技术专业课程体系教学改革的一些切实可行的方法.

摘要： 本文从应用型本科教育的目的和要求出发,主要阐述了如何加强产品设计专业的实践教学环节,提高实践性教学的效果;如何以就业为导向,通过校企合作的方式,针对企业的岗位需求进行实践性教学,大力加强课程实习、专业实习、毕业实习、实验教学、社会实践和社会调查等各类实践教学模式,针对专业需求建立稳定、优良长期合作的实践教学基地,增强学生对工作岗位的适应能力和应用能力,真正培养出“精设计、会管理、懂营销”产品设计专业复合型人才.

摘要： 提高人才培养质量是应用型本科高校内涵式发展的核心内容之一,针对目前评价标准、培养方式、师资队伍不匹配等突出问题,应该通过制定应用型本科高校本科专业评估指标体系,大力推进产教融合发展,采取建立双师双聘的机制等措施,努力推进应用型本科高校的内涵式发展.

摘要： 提高人才培养质量是应用型本科高校内涵式发展的核心内容之一,针对目前评价标准、培养方式、师资队伍不匹配等突出问题,应该通过制定应用型本科高校本科专业评估指标体系,大力推进产教融合发展,采取建立双师双聘的机制等措施,努力推进应用型本科高校的内涵式发展.

摘要： 提高人才培养质量是应用型本科高校内涵式发展的核心内容之一,针对目前评价标准、培养方式、师资队伍不匹配等突出问题,应该通过制定应用型本科高校本科专业评估指标体系,大力推进产教融合发展,采取建立双师双聘的机制等措施,努力推进应用型本科高校的内涵式发展.

摘要： 本发明涉及一种消除高温污染气体中的污染物质的能源应用型消除灰尘处理系统及其利用的惯性冲突型能源回收及消除灰尘装置，包括：集气管，聚集包括高温性灰尘的高温污染气体；能源回收及惯性冲突型消除灰尘单元，回收所述高温污染气体的能源而将所述高温污染气体变换成中低温污染气体，通过惯性冲突现象而消除所述高温性灰尘中的粗大灰尘；空中吸附装置，用于消除已去除所述粗大灰尘的污染气体中的微细灰尘；及极微细消除灰尘处理装置，用于消除根据所述空中吸附装置而已消除微细灰尘的污染气体中的极微细灰尘。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本发明涉及一种消除高温污染气体中的污染物质的能源应用型消除灰尘处理系统及其利用的惯性冲突型能源回收及消除灰尘装置，包括：集气管，聚集包括高温性灰尘的高温污染气体；能源回收及惯性冲突型消除灰尘单元，回收所述高温污染气体的能源而将所述高温污染气体变换成中低温污染气体，通过惯性冲突现象而消除所述高温性灰尘中的粗大灰尘；空中吸附装置，用于消除已去除所述粗大灰尘的污染气体中的微细灰尘；及极微细消除灰尘处理装置，用于消除根据所述空中吸附装置而已消除微细灰尘的污染气体中的极微细灰尘。

摘要： 本发明涉及一种含超细尾泥的应用型胶结充填料及其制备方法和应用，该胶结充填料的原料包括胶凝材料、骨料和水；其中，所述胶凝材料按重量份数计包括以下成分：钢渣10‑30份，矿粉30‑60份，石膏0‑30份，脱硫灰5‑20份；骨料包括超细尾泥；胶凝材料与骨料的质量之比为1:4‑7；料浆浓度为50‑65％。本发明利用了大量的超细尾泥，不掺入水泥熟料，并且无需添加激发剂、早强剂等外加剂即可显示出良好的可工业应用的抗压强度。本发明合理解决了超细尾泥、钢渣、矿粉以及脱硫副产物等固废堆存的难题，并极大地降低了工业应用成本。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本实用新型涉及一种应用型本科高校教师课堂教学质量评价装置，有效解决现有教学评价系统单一收集纸张有限的问题；其解决的技术方案是包括箱体，箱体的上方设有投递口，箱体的后侧板的下端为铰接状态，箱体内设有数据采集系统和电子屏；所述的箱体的内部有多个能前后移动的挡板，箱体的左侧板开设有多个与挡板第一对应的通槽，通槽呈前后方向，每个挡板上均设有一根穿过与其对应的通槽的拨杆；每个拨杆的外端均套装有一个锥形套，锥形套能演拨杆移动并朝向箱体的内部复位，本实用新型既可收集纸质意见、也可通过操作面板进行现场评价，功能多样。

摘要： 本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种应用型本科高校教学仪器展示平台；该应用型本科高校教学仪器展示平台包括台面(1)，用于支撑台面(1)的支撑端(2)，设置在支撑端(2)底部的隔振器(3)，设置在台面(1)顶部的透明罩(4)，设置在透明罩(4)上方的显示屏(5)、音箱(6)、以及投影仪(7)；本实用新型应用型本科高校教学仪器展示平台，能够展示各类教学仪器，有利于学生尽早了解各种各样的教学仪器，同时了解学科设置，学业安排，提高教学质量。

摘要： 本实用新型提供了一种大学应用型会计教学实验设施，包括支撑柱，支撑柱的内部下方滑动嵌入有延长柱，延长柱的底端安装有支撑脚，支撑脚内部的左右端均安装有内滑轨，滑轨的内部滑动嵌入有限位块，限位块中均横向嵌入有轴杆，两个轴杆之间安装有展示板，展示板的正表面开孔设置有固定孔，固定孔中嵌入有限位柱，两个支撑柱之间的下方安装有横板。本实用新型可调整展示板的展示高度和角度，同时可对各种大小的票据进行固定，教学效果较好，同时可对展示板进行隐藏保护，使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种临床应用型儿童床，属于医用临床技术领域，包括床体，所述床体的两端位于床头部和床尾部分别设置有床头板和床尾板，所述床头板的顶部内侧设置有两个对称安装的伸缩引流架，所述床体的顶部位于床头部和床尾部分别设置有床头翻转板和床尾翻转板，且床体的两侧边顶部均安装有床挡升降机构，所述床体的顶部中心位置处设置有凹陷儿童床。本实用新型便于在使用过程中，能够调节床头部和床尾部的翻转，从而便于病人坐起和腿部抬起，且便于在实际使用过程中，避免了有婴儿在床上无人看护时摔落的风险，且保证家长睡觉的时候不会压着孩子，同时便于在使用过程中根据需要控制病人翻身和平躺。

摘要： 一种双频应用型液冷装置，涉及工业冷却设备领域。装置本体，以及安装在装置本体内的液冷机组，液冷机组包括电控单元、供液单元、制冷单元和散热单元，电控单元分别与供液单元、制冷单元和散热单元连接，供液单元分别与制冷单元和散热单元连接，所述制冷单元包括有压缩机，供液单元包括有水泵，其特征在于：压缩机为变频压缩机，包括变频器和压缩机，变频器用于将电网中的交流电转换成方波脉冲输出，通过调节方波脉冲的占空比，就可以控制驱动压缩机的电机转速，从而达到连续调节制冷量的目的。