本科层次职业教育专业怎么办?——基于不同专业办学内涵论争的初步探讨

王博

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本科层次职业教育专业怎么办?——基于不同专业办学内涵论争的初步探讨

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稳步发展本科层次职业教育是未来一定时期增强职业教育适应性的主攻方向.办好本科层次职业教育关键在专业.当前关于本科层次职业教育专业办学内涵存在"照搬论""延伸论""中间论""行动论"四种主要观点,这些观点的产生与我国职业教育发展历史、理论界对职业教育内涵理解的不一致等有着密切联系.办好本科层次职业教育专业要坚持转型与升级并举、继承与发展并重、融合与创新联动的基本原则,重定培养定位、重建课程体系、重配师资队伍、重塑管理机制,形成专业建设基本范式.

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来源
《职教论坛》 |2021年第3期|36-42|共7页
作者
王博;
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作者单位

南京大学教育研究院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
本科职教; 专业建设; 历史沿革; 理论发展; 实施路径;

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