国家资格融通的运行逻辑与实践策略:基于'专业经历'的分析

贾旻

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国家资格融通的运行逻辑与实践策略:基于'专业经历'的分析

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确立国家资格框架制度已成为当今世界教育改革的主要趋势,资格融通是该制度运行与实施过程中的关键环节.资格融通是推进教育一体化与终身化发展、实现教育机会平等的重要工具及策略,体现了资格及其资格获取者所承载的"专业经历"的等值.共同利益诉求,即政府、教育与培训机构、行业、企业、受教育者等行为主体就人力资源开发和合理配置以及人才分层和自由流动达成的价值共识,成为国家资格融通的核心动力;专业教育与专业经验实现了技术技能的获得、积累与提升,奠定了国家资格融通的基础;专业能力与职业能力共同表征人力资本,是国家资格融通的衡量标准;专业经历等值是国家资格融通的关键所在.这些构成了国家资格融通的运行逻辑.现实中存在的社会心理阻碍、制度阻碍与实施障碍一定程度上影响了国家资格融通顺利推进.因此,需要树立正确的价值观念、加强顶层制度设计、完善实施工具以及运行机制,以更好推进国家资格融通的实现.

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来源
《职教论坛》 |2021年第4期|6-12|共7页
作者
贾旻;
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作者单位

山西大学继续教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
国家资格融通; 专业经历; 专业教育; 专业能力;

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