地方院校联合跨界培养'双师型'教师机制研究

杨嵩; 杨大伟

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地方院校联合跨界培养职业教育"双师型"教师,是破解师资短缺提高师资质量的有效途径和师资培养的一种机制创新.文章以国家政策文件、职业教育跨界理论、地方供给侧平衡现实需求三方面进行可行性分析,围绕确定"三性"融合的培养目标,构建职业跨界特征的课程体系,建立工作与学习并存的场域型教学环境,组建跨界性多元化的师资队伍和理顺责任清晰的教学管理制度五个维度进行机制阐述,以期实现地方院校联合与地方企业融合的职教师资跨界培养模式.

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来源
《职教论坛》 |2021年第4期|96-101|共6页
作者
杨嵩; 杨大伟;
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作者单位

天津职业技术师范大学;

天津职业技术师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
职业教育跨界理论; 地方院校联合; "双师型"教师; 培养机制;

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