论科学教育与科学理性的建构

王光斌

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论科学教育与科学理性的建构

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教育的功能之一是通过科学教育培养科学精神,建构科学理性,但人类社会科学精神的确立,显然还没有完成,技术中心主义和生活迷信盛行就是两个极端的证明.从教育生态的角度看,这是科学教育强烈的直接功利目的性导致的结果.因此要正确处理科学教育直接功利与间接功利的关系,加强科学理性之理性的教育,建构科学理性,培养科学精神,才能促进科学的健康发展.

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来源
《文山学院学报》 |2017年第1期|103-108|共6页
作者
王光斌;
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作者单位

文山学院人文学院,云南文山 663099;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
科学教育; 科学理性之理性; 科学精神; 技术中心主义; 生活迷信;

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