新工科背景下计算机组成原理课程OBE教学研究

机译：基于成果导向(OBE)工程教育理念课程教学研究

机译：“互联网+”背景下混合教学模式有效教学研究案例实践分 析——以《网页与WEB 程序设计》课程为例

机译：“新工科”背景下的校企协同育人模式探讨

机译：基于OBE概念的在线和离线混合教学研究：以“计算机网络基础”课程为例

机译：老师如何一起学习？中国课程改革背景下的校本教学研究小组（TRG）教师学习研究

机译：在新的背景下实施既定的肌肉骨骼教育课程：有效性和可行性研究

机译：“新工科”背景下基于TRIZ理论的新工科人才创新能力培养研究

机译：从OBE响应确定ssE响应的过程。 [安全停堆地震（ssE）和运行基础地震（OBE）]

机译：预测乳头状病毒感染背景下低级鳞状上皮内病变患者疾病课程版本的方法

机译：OBE，车辆系统，OBE控制方法，OBE控制程序

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求