非英语专业大学生英语课堂交际意愿现状及影响因素研究——基于安徽省部分高校大学生的样本分析

程艳

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非英语专业大学生英语课堂交际意愿现状及影响因素研究——基于安徽省部分高校大学生的样本分析

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大学英语教学中学生的交际能力培养面临挑战,课堂沉默现象时有发生,学生的课堂口语参与度有待提高.为了解学生英语课堂的交际意愿,提出解决方案,本研究对非英语专业学生展开问卷调查和半结构化访谈.问卷结果显示,男女生的交际意愿差异明显,其中女生的交际意愿较高.比起回答教师或在全班同学面前发言,多数学生倾向于在课堂上用英语和同桌或小组成员交流;大部分学生更愿意进行语言形式而非以语义表达为中心的课堂活动.研究发现学生的英语交际意愿易受到同伴压力、教师即时行为和任务难易程度等因素影响,因此,大学英语课堂上,教师应根据学生互动反馈调整任务难易度,充分调动教师课堂即时行为,引导学生主动参与讨论.

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来源
《邢台职业技术学院学报》 |2021年第3期|19-2556|共8页
作者
程艳;
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作者单位

巢湖学院安徽合肥 238000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
交际意愿; 性别差异; 课堂活动; 影响因素;

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