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论翻转课堂在新疆高校线性代数教学中的应用——以新疆财经大学的线性代数课教学为例

         

摘要

文章从教师教学、学生学习、教师与学生互动三个方面入手,论述了”翻转课堂”在新疆高校线性代数教学中的实践,重新划分了课内、课外的时间,让学生成为学习的主导者,从而提高了教学质量.

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