小学低年级自然教学初探

臧斌

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近几年来,对少年儿童进行科学启蒙教育的问题,已经引起了社会各界的高度重视。小学从低年级起开设自然课,就是为适应这种形势而采取的有力措施之一。根据全国各地自然教材教法试验的情况来看,对小学低年级儿童开设自然课是十分必要的。这对少年儿童的早期智力开发很有好处。刚入学的孩子,他们对一切自然现象都有强烈的好奇心,什么都想摸一摸,看一看,闻一闻,尝一尝,极想知道大自然的奥秘,这就为低年级开设自然课奠定了思想基础。小学自然教材,取材于儿童周围的鱼虫鸟兽、山水花草、日月星辰等常见事物,以形象直观的画面

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来源
《新疆教育学院学报》 |1990年第z1期|P.114-118|共5页
作者
臧斌;
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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育;
关键词
小学低年级; 早期智力开发; 科学启蒙; 空间观念; 最佳教学效果; 游戏活动; 语言表达能力; 池塘群落; 静中有动; 操作示范;

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