和田县域农村幼儿园语言活动中的师幼互动质量探析——以和田洛浦县农村幼儿园为例

白晶晶

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为探索促进农村幼儿园语言教育发展的有效策略,研究基于和田地区洛浦县8所幼儿园28名幼儿教师的语言活动,利用CLASS系统的课堂观察单,仅对语言活动中师幼互动情况进行分析。结果显示,洛浦县农村幼儿园在语言教学活动中,存在师幼互动质量较低、语言活动效率较低、不够重视幼儿高级思维能力发展等问题。针对以上问题,本研究在教师专业发展策略的基础上,进一步提出基于CLASS系统的园本教研模式,以期为改善农村幼儿园语言教学活动中的师幼互动质量提供参考。

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来源
《新疆教育学院学报》 |2021年第1期|84-88|共6页
作者
白晶晶;
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作者单位

新疆师范高等专科学校信息科学与技术学院;

新疆乌鲁木齐830043;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语言、识字;
关键词
农村幼儿园; 语言活动; 师幼互动; 园本教研;

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