高等职业教育质量评价的历史轨迹与时代诉求

庞温佳

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高等职业教育质量评价的历史轨迹与时代诉求

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我国高等职业教育质量评价从上世纪80年代中期起步,历经制度建立、规范化与长效化建设、体系化建设,直至进入现代化建设新阶段。通过对高等职业教育质量四十年发展过程的梳理,发现其形成了以第三方评价、诊断改进、质量年度报告为核心,内外协同、多方参与的质量评价与保障体系。切实提升了高等职业教育的质量,回应了社会对高等教育的现实诉求。

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来源
《新疆职业大学学报》 |2022年第2期|9-15|共7页
作者
庞温佳;
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作者单位

天津职业大学人事处;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
高等职业教育; 质量评价; 历史轨迹; 时代诉求;

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