浅析中国近现代史纲要的教学主线

胡增勇; 李祥

首页> 中文期刊> 《新乡学院学报（社会科学版）》 >浅析中国近现代史纲要的教学主线

浅析中国近现代史纲要的教学主线

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

中国近现代史纲要是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一,在实际的教学过程中,教师需要遵循教学主线,否则很容易使该门课程演变成为纯粹的历史课或是使课堂成为历史故事会,这样就违背了课程设置的出发点和归宿.中国近现代史纲要等课程是要对当代大学生进行国史、国情教育,要使他们懂得:为什么没有共产党就没有新中国,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,以及中国共产党是社会主义事业的领导核心.

著录项

来源
《新乡学院学报（社会科学版）》 |2013年第5期|116-118|共3页
作者
胡增勇; 李祥;
展开▼
作者单位

南京体育学院奥林匹克学院,江苏南京211164;

南京审计学院思想政治理论教学部,江苏南京210029;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中国近现代史纲要; 教学主线; 价值导向; 思想政治教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅析中国近现代史纲要的教学主线 [J] . 胡增勇 ,李祥 . 行政科学论坛 . 2013,第005期
2. 《中国近现代史纲要》课程教学主线探究--以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为视角 [J] . 舒智勇 . 漯河职业技术学院学报 . 2016,第006期
3. 筚路蓝缕柳暗花明——谈谈“中国近现代史纲要”课程的教学主线 [J] . 陈宏对 . 淮南师范学院学报 . 2013,第004期
4. “生物膜的流动镶嵌模型”课堂教学主线设计浅析 [J] . 王芳 . 生物学通报 . 2013,第002期
5. 浅析高一力学的教学主线——加速度 [J] . 简群山 . 中学理科：综合 . 2006,第008期
6. 用实验仪器设计教学主线的创新尝试——以“给力的注射器”为例 [C] . 徐莹 ,缪徐 . 2014年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会 . 2015
7. 初中历史课堂教学主线设计的研究--以《五四运动》一课为例 [A] . 刘洁琼 . 2019

浅析中国近现代史纲要的教学主线

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅