培养模式、课堂表现与教学绩效关系的实证研究

胡春阳; 刘朝臣; 金怀玉

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培养模式改革是教育改革的核心。通过建立对照组和实验组,探索安徽科技学院传统人才培养模式及应用型创新创业人才培养模式条件下,工商管理大类专业《标准化与质量管理》课堂教学过程中,课堂表现、期中考试成绩等与教学绩效的关系。研究表明,期中考试成绩与教学绩效之间不存在显著的相关性,而对照组和实验组中,课堂表现与教学绩效之间显著正相关,教学改革有利于提升教学绩效和活跃课堂氛围,并提出应用型创新创业人才培养新模式下,开展课程教学团队建设的若干路径。

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来源
《新余学院学报》 |2012年第5期|P.104-106|共3页
作者
胡春阳; 刘朝臣; 金怀玉;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类高等教育;
关键词
培养模式; 教学绩效; 偏相关分析;

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