非英语专业学生英语学习策略运用研究

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通过Oxford的语言策略量表,运用定量分析的方法,分析了荆楚理工学院大一198名学生学习策略的使用情况。调查表明：（1）非英语专业学生在英语学习过程中学习策略总体使用频率不高。在各项策略中,情感策略和母语策略使用频率较高,元认知策略和社交策略使用频率较低。（2）成功的英语学习者使用各项学习策略的频率高于不成功者。依次分析和探讨了造成此状况的原因。

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来源
《新余学院学报》 |2011年第6期|P.111-113|共3页
作者
乞聪妮;
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作者单位

荆楚理工学院外国语学院,湖北荆门448000;

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正文语种 CHI
中图分类高等教育理论;
关键词
学习策略; 元认知策略; 社交策略; 记忆策略;

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